🌿 Безпечне інклюзивне середовище в закладах освіти 🌿

🔸Що таке поведінка та які її функції? Як формувати навчальну поведінку дитини через мотивацію та підказки у роботі?

🔸 Що варто знати вчителю про дітей з різними розладами? Як ефективно працювати з ними та їхніми батьками? Які існують алгоритми взаємодії?

🔸 Позитивне поведінкове керівництво для дітей з РДУГ – що це за розлад та як допомогти дитині бути включеною в освітній процес?

🔸 Як комунікувати та співпрацювати з дітьми з ООП? Практичні та методичні поради для педагогів.

Саме ці важливі теми обговорювали освітяни католицьких шкіл зі Львова, Івано-Франківська, Потелича та Золочева, а також – НРЦ Хустської МР під час 2-го модуля навчально-формаційної програми «Безпечне інклюзивне середовище в закладах освіти», який відбувся 14-15 березня у Львові.

📌 Два дні насиченої роботи, корисної інформації, практичних кейсів та живого спілкування. Разом ми зміцнювали спільноту однодумців і будували шляхи до створення справді безпечного інклюзивного середовища в школах.

💛 Дякуємо кожному учаснику за небайдужість, щирість та відкритість до співпраці!

🚀 Попереду третій, завершальний модуль – тож ще більше цікавого вже зовсім скоро!

«ІНКЛЮЗІЯ ПОЧИНАЄТЬСЯ ТАМ, ДЕ ЗАКІНЧУЄТЬСЯ БАЙДУЖІСТЬ»